一把刻刀，文人骚客从古而来，吟诗作赋；
一把刻刀，一方天地纤毫毕现，栩栩如生；
这是刻刀对木头的阅读，在匠人们的巧手中，隐藏在木头里的精灵被一个个唤醒。
乐清黄杨木雕是国家级别非物质文化遗产，千百年来，匠师们用自己的聪明才智和辛勤劳作，让乐清黄杨木雕蜚声海外。从2014年至今，乐清市职业中专立足乐清黄杨木雕产业，创设黄杨木雕专业，以产学研用四位一体，破解了非遗传承难题。
拜师学艺，仪式成特色
不久前，在乐清市职业中专的报告厅里，一场别开生面的拜师礼成为人们关注的焦点。以孙晶晶、曹璐璐、余妍玲、黄博策、周士峰5名学生为代表的黄杨木雕学生结对浙江省工艺美术大师方江鸿、杨华春、邹启寿、王献存、王仙峰。“青蓝相接，薪火相传”拜师仪式现场，5位老师端坐在椅子上，由学生向师傅叁鞠躬，传统中透着现代的简约。仪式上，师傅赠送学生一套叁件的黄杨木雕专业刀具，意味着“一生二，二生叁，叁生万物”的中华文明古老智慧，蕴含着传承中华优秀传统技艺的生生不息乃至永久的谆谆教导。
回想起当天的拜师仪式，孙晶晶仍显兴奋。这个只学了两年黄杨木雕的女孩，雕刻技术日趋熟练，已是木雕小能手。“小时候，见过街上手艺人片刻间便可‘刀下生花’，这种神奇的‘美’，让我喜欢上了黄杨木雕。”孙晶晶说，接下来不仅要苦练基本功，而且还要不断汲取音乐、绘画、诗歌等方面的智慧，博百家之长，担负起传承文化的使命。
从艺30多年的方江鸿说：“黄杨木雕是一门需要时间磨炼和雕刻者不断提升文化修养的艺术，做这一行的人，必须耐得住寂寞、吃得起辛苦，需要雕刻者沉浸在每一次的切削之中，沉浸在观察木质纹理的层层变化之中，这样一块普普通通的木料，才会通过指尖的技艺，变成精美绝伦的艺术品，这些艺术品不仅镌刻出了独具魅力的传统技艺，更折射出一种伟大的工匠精神，同时，也将成就一个不平凡的艺术人生。”
这项拜师仪式，乐清市职业中专已连续举行了5年，国家、省级工艺美术大师走进校园，与学生交流创作心得，帮助学生提高技艺。
跟师研习，作品出成果
从2014年初创的17人，到现在的300余人，黄杨木雕专业走过了不平凡的7年。在这几年的发展中，黄杨木雕专业2015年被省教育部门评为省特色专业，2016年被省教育部门确定为省“现代学徒制”试点专业，2017年获得省优势特色专业立项。
在依山傍水的黄杨木雕展厅内，10多个学生围在省工艺美术大师高敏身边，倾听高敏对创作的感悟。“大家看下这个包的设计，全部运用现代的雕刻语言创作，这也是你们这一代突出的特点，可以把自己更多的想法融入作品中。”高敏大师娓娓道来，学生们认真聆听，不停点头。
这几年来，在高敏等教师的指导下，学生们发挥所长，完成了一件件作品的创作，甚至在木雕行业内开始崭露头角，获得奖项。卢振勇创作的《逝系列之迹》，获得温州文博会铜奖。余乾荣创作的《喜相逢玉米庆丰壶》，获第十叁届全国“文明风采”二等奖。
不久前，学校举办黄杨木雕作品展，共展出86件作品，学生们大胆的创作如一缕清风，让人耳目一新。方圆创作的《包》，通过写实的手法，将生活中的日用品，刻画成一件人见人爱的黄杨木雕作品。汪家乐创作的《岁月的伤痕》，一双满是裂痕的鞋子，见证着岁月留下的痕迹。4件《时间》系列作品，向人们诉说着“00后”对时间概念的理解。其中，一件长7米由16块木板组成的木雕作品《一带一路》特别吸引观者眼球。作品以“一带一路”为主题，每块木板都有独立的艺术语言，而拼合在一起之后，又组成了“一带一路”沿途的风俗人文。
柯丽蕾说，学生的创作理念非常活跃，表达的黄杨木雕作品方式各种各样；形式多变，体现出新时代年轻人的创新理念和精神状态；教学相长，黄杨木雕专业也在不断地微调优化，以便更好地满足学生们的创作需求。
产教融合，市场见成效
近年来，乐清市职业中专致力于产教融合平台的建设，建设的目标不仅是黄杨木雕人才的培养和作品的研发，还追求木雕文化的传播、木雕技艺和非遗文化的传承。为此，学校开展多形式产教融合、外联内引，提升产教融合成效。
伴随着隆隆声响，只见在一台机器上，几排黄杨木依次排开，随着机器转动，黄杨木上出现了不同的轮廓。温州木主木雕有限公司负责人叶柱操作着机器，向学生讲解其中的要领。
“这是学校新引进的木雕设备，也就是所谓的机雕。”徐建荣介绍，今年与温州木主木雕有限公司进行校企合作，确保有充足的师资给予学生指导，校企共育。同时，学校通过协会，引入公司大师，创建高公博、高敏大师工作室。
通过产教融合，校企双方相互协作，优势互补，投入到技术革新和教学改革中。其中很多作品就是师生在公司实习实践过程中进行的创作，针对性强，能有效提高生产效率和质量。高敏的《黄杨木雕技艺》代表乐清参赛中国未成年人网举办的“绝活传承者”比赛，获全国仅有的一等奖。同时，从2014年开始，高敏精心编写《泥塑》《木雕技法》两本校本教材，让专业核心课程从无到有、从粗到精。
五年一贯，长学制育新苗
2016年，学校黄杨木雕专业与浙江广厦职业技术学院合作实施五年一贯制培养模式，双方研讨确定中高职衔接课改方案，明确中职阶段以培养学生基础技能和核心素养为主，不断渗透高职所要对应的体验课程，为高职阶段选择做准备，中职“选择”以兴趣和适合度为导向，高职“选择”以就业岗位为导向，形成中高职科学衔接。
2018年，学校继续拓展与浙江旅游职业学院五年一贯制合作办学。“学校实现了学校黄杨木雕专业所有学生中高职一体化的培养。”提到与这两个学院的合作，徐建荣的脸上有着掩不住的笑意，“这就意味着黄杨木雕专业的学生可以搭乘直通车，到高校继续深造。”
“温州职业教育提出的两轮驱动发展，其中一个是‘智能+专业’，另一个就是中高职一体化办学。”徐建荣说，现在学校正在往这方面努力，以适应新时代的发展。
乐清市职业中专黄杨木雕专业对接地方产业，借助文化创意产业规模化、智能化、专业化的东风，与行业协会合作打造产学研用一体化智能工厂。通过互联网平台，实现黄杨木雕走向“一带一路”的发展方向，逐步形成产学研用高度融合、多元创新、推动文化产业发展的专业特色。
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