近期，教育部颁发中等职业学校思想政治、语文、历史叁科课程标准，明确要求将历史作为中职校一门公共必修课。该课程由基础模块和拓展模块两部分构成，安排72课时，以培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀为教学目的。
众所周知，历史是一门研究人类历史进程的学科，是在一定历史观指导下对人类历史的叙述和阐释，是对学生进行思政教育、理想教育的重要课程。因中职教育以就业为导向，很多中职校将教学重点放在操作技能的培养上，忽视了人文及社会科学教育，致使历史课长期在中职课程体系中缺位。
将历史课纳入中职必修课，是落实立德树人根本任务的需要，体现的是德智体美劳五育并举培养目标下的新精神、新要求。
中职校开历史课，首先要保量。保量分两个层面，一是学校层面，要按照教育部的要求开足课时，不占用历史课搞活动，不因对口单招不考历史、技能大赛不涉及历史知识而减少或停开历史课；二是教师层面，历史教师要恪守学科尊严上好每一节课，其他教师不能为完成教学任务向历史教师要课时。
中职校开历史课，还要在保量的基础上保质。历史课不能只存在课程表上，也不是“每节课都上了，期末考试考了”就万事大吉，必须要在质量上下功夫。在历史教学中，不仅要让学生掌握课程标准要求的历史知识，还要引导学生树立正确的人生观、价值观，注重学生辩证史观的培养，培养学生基于当下、回望历史、思考未来的素质与能力。
中职历史课要真正做到既保质又保量，必须加强对历史教学的研究，打造一支高质量的历史教师队伍。由于没有历史课，中职校出身于历史专业的教师数量有限，又长时间脱离历史教学岗位。在这样的背景下，学校应以研促教，提高历史教师的教学能力。主管部门要出台相关政策，激励师范院校历史专业毕业生到中职校任教，同时，还要加大对历史教师的培训力度，多措并举，保障教师数量，提高师资质量。
就高中阶段教育而言，中职教育占据近叁分之一的比例。庞大的中职教育体系，必须有一定的质量标准与之匹配。依据国家颁布的课程标准，完善课程体系，加强人文教育，上好历史课等人文课程，是新时代办好职业教育的需要。
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