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“中等职业教育在投入水平、办学条件、师资力量和校企合作条件等方面，还呈现出比较明显的区域不均衡现象。”全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲指出，中等职业教育属于高中阶段教育，政府经费投入情况是衡量中等职业教育发展的重要指标之一，需要格外引起重视。

她建议加大经费投入和保障力度，制定和实施全国中等职业学校最低生均经费标准。在全国层面建立中等职业教育标准体系，以区域均衡发展为目标，并设定合理的区域间差异系数值，尽快建立全国的中等职业教育基本公共服务标准体系；以完善中等职业学校基本办学标准为抓手，完善中等职业学校办学的各项要素标准，如教师编制标准、生均仪器设备标准等，全面推进区域间中等职业学校的要素均衡，促进区域间规模发展与质量效益的有机统一。

另外，她还建议加大中等职业教育办学的督查督学力度。加大职业教育督查督学的力度，建立科学的决策与评价督查机制；建立区域职业教育办学条件达标水平的年度公报制度；主要围绕基础教育内涵发展、质量提升等内容研制与出台相关配套政策，以推动中等职业教育实现更高水平的优质均衡发展。