【档案】
刘维朝，全国人大代表、湖南省长沙市雅礼中学党委副书记、校长。
【声音】
“今年全国两会，我带来了3份教育相关的建议。其中，职业教育改革是我最关注的问题。”3月4日，刘维朝代表在接受记者电话连线采访时介绍。
刘维朝代表所在的雅礼中学，是湖南基础教育的一张“名片”。在学校工作20多年来，如何发展公平而有质量的教育，一直是他关注的重点。
“将普通教育与职业教育割裂开来，凸显诸多问题，加剧了学生的升学压力和家长、社会的教育焦虑。”刘维朝在实践和调研中发现，当前，我国高中阶段教育实行“普职分流”的双轨制模式，即在学生初中毕业后根据中考成绩进行分流。在他看来，随着经济社会高速发展，社会生产服务对人才“理论”素养与“应用”技能的整合需求不断提高，这一模式亟待改进。
对此，刘维朝建议，调整高中阶段教育模式，启动普职并轨制培养体系，全面普及普通高中教育，改革中等职业教育结构，打通中等职业教育学生发展通道，切实优化我国中等教育质量。
“创建以高叁为教育起点的优质中等职业教育学校，学制两年。”刘维朝介绍，学生通过高二年级合格性考试，取得普通高中毕业资格后，可根据意向分普通高校方向与职业技能方向进行专项培养。
“加快职业技能型高校建设，并根据国家发展需要在部分专业设立硕士点。”刘维朝表示，要打破职业教育的天花板，推动职业技能型人才高质量培养，让更多优秀学子成为高素质产业人才。
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