目前河南职教发展水平持续提升，成为部省共建、整省推进职业教育创新发展高地建设的7个省份之一。3月8日，全国人大代表、黄河科技学院校长杨雪梅接受大河网记者采访时表示，她认为“十四五”时期，支持河南加快推进职业教育创新发展高地建设，推进河南职教高质量发展，具有重要的战略意义。
原因：加快构建现代职业教育体系的迫切需要
“河南乡村点多面广、人口众多，全面推进乡村振兴,职业教育责任重大、任务艰巨，迫切需要深化职教改革。”杨雪梅表示，要加强职业教育和培训,培养培训更多的乡村振兴“领头羊”“土专家”“田秀才”和“职业经理人”，推动乡村振兴走在前列。
目前我国技能劳动者已超过2亿人，高技能人才超过5000万人。2020年河南省高技能人才达到210万人,但与其他省份相比，还存在一定的差距。杨雪梅表示，河南是人口大省、职教大省，但不是人力资源强省，要推动人口大省向人才强省转变，“十四五”期间亟须大力发展现代职业教育，补齐技能人才尤其是高技能人才短板。
“这更是加快构建现代职业教育体系的迫切需要。”杨雪梅表示，在“十四五”期间，迫切需要在建立“职教高考”制度、扩大本科层次职业教育资源、产教融合发展平台建设等方面实现突破。
建议：支持河南加快推进职业教育创新发展高地建设
加强职业教育和培训体系建设，打造高水平的现代职业教育，既需要河南省推动全面深化改革向纵深发展，也离不开国家政策的大力支持。杨雪梅建议支持河南大力发展职业教育服务乡村振兴，制定职业教育服务乡村振兴战略行动计划，支持职业院校围绕现代农业、战略性新兴产业等，建设一批特色专业和专业集群，支持职业院校与公司、地方共建产业学院、产教园区，增强职业教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，培养乡村振兴产业带头人和高素质农民队伍;建设产业人才数据平台等开放共享的产教融合服务平台,实现职业教育与乡村振兴同频互动、高质量发展。
同时，加大中央财政对河南职业教育的倾斜支持力度，探索建立中高本硕贯通的教育体系。“加快探索推进职教高考制度，建立职业教育的专属跑道，落实职业教育与普通教育同等地位，支持河南探索职业教育新模式。”杨雪梅表示，比如探索“3+4中本系统培养”“3+4高硕系统培养”，打通中职、专科、本科到研究生的上升通道；加快学分银行建设,促进学历教育与非学历教育、职前教育与职后教育衔接。
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