劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。要实现高质量发展，必然离不开有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质劳动者。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重大使命，新征程上地位更加重要、作用日益凸显。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。经济持续快速发展，职业教育功不可没。截至2020年末，职业教育已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。但同时必须看到，职业教育仍然存在短板。数据显示，中国技能人才已超过2亿人，占就业总量的26%。然而，高技能人才仅有5000万人，占技能人才总量的28%。
高质量发展需要高质量的人才支撑，自然离不开高质量的职业教育。近年来，我省坚持把职业教育作为重要的发展工程和民生工程来抓，持续深化改革，完善体制机制，职教事业不断取得新进展新成效，为全省改革发展作出了积极贡献。
要创新育人方式和办学模式，优化类型定位和结构布局，加快构建全省现代职业教育体系。推进职业教育高质量发展，要对接产业、优化布局，不断深化供给侧结构性改革。比如，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业；支持公司技术骨干到学校从教，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革等，让职业教育迸发出更强劲的生机活力。
要聚焦高质量发展需要，深化产教融合、校企合作，着力培养适应时代需求的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。如果职业教育与发展现实、发展要求、发展需求脱钩，职业教育就会失去生存的基础。因此，要提高职业教育适应性，实现教育链、人才链与创新链、产业链的衔接，让更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠从职业院校中走出来，与当地经济社会发展同频共振。
要统筹构建引领我省教育发展的目标和标准、任务和举措、政策和制度，形成行之有效的工作矩阵，全面提升教育教学水平，助推“技能山西”建设。推进职业教育高质量发展，需要政府、公司、社会形成合力。各地各部门应从根本上认识职业教育的重要性，加强宏观统筹，将职业教育发展纳入经济社会发展的整体规划。
随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业必将涌现出越来越多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，职业教育必将大有可为、必将大有作为。
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