近日，浙江省教育厅办公室公布2022年度市县职成教发展考核优秀单位，宁波象山县上榜。这是象山县教育局深化产教融合、校企合作，用奋进之笔书写职业教育“大有可为”的生动写照。
多通道育人，开启人生新赛道
张英是宁波建设工程学校美工专业的毕业生。热爱美术的她在校期间得到了专业的指导，在技艺不断提升的同时，找到了人生的发展方向，于高叁那年顺利通过了清华大学和中国美术学院的艺考。如今，她已经拥有5家设计公司，兼任中国美术学院工业设计系的外聘教师。“在职业院校就读，让我更专注在自己喜欢的事情上，不断追逐和实现梦想。”张英经常回到母校向学弟学妹们传授人生经验，勉励他们珍惜学习时光，学习更多技能，立下人生志向。
近3年，象山县职业教育主动对接地方产业升级，围绕象山“才能兼备、余生有幸”8条产业链，新增装配式建筑施工、康养休闲旅游服务、工业机器人应用与维护等16个专业，形成了12个大类专业、48个分专业。其中省级品牌（示范）专业8个，市级品牌（重点发展专业）10个，国家建设行业技能型紧缺人才培养培训基地1个。
全县3所职校先后与18家高职院校及大学开展中职一体化合作办学，联合培养在校学生2102人，占职高类学生比例达50.6%，平均升学率达95%以上，为许许多多如张英一样的学生提供了人生的新赛道。
多形式衔接，开启公司新赛道
立足特色产业，建立“校企命运共同体”是象山县职教探索产教融合与现代学徒制的重要实践。在象山港高级技工学校，“订单班”的学生按照“学生、学徒、准员工、员工”四位一体的人才培养路径，学习由校企共同制定的课程，深入公司实习实践，提前熟悉岗位特点和工作性质，实现毕业即上岗。
作为华翔订单班的一员，学生钱泽江本学期参加了象山港高级技工学校校中厂的轮岗实习。车工强项的他在实习中被分配到模具钳工岗，凭借扎实的专业基础知识和良好的工作态度，在短短两周时间已基本熟悉新工种的所有流程，并且在实际的基础修模中已能独立完成操作。
从校企协作“订单培养、冠名办班”，到现代学徒制与公司新型学徒制的有效融合，象山职校与县内知名公司成立“建筑职教集团”“模具制造教育集团”，与华翔、宏润、合力、赛德森等97家大中型公司建立长期、深度、多元的合作关系，共完成定向培养应届毕业生1020人。
同时，象山县教育局深入开展“入企问需”服务行动，师生每年服务全县中小微公司50余家，帮助解决实际困难90个，提高公司经济效益超400万元。
近年来，象山县职业教育还在省市级专业带头人、市专业首席、市首席工人、省技术能手等的合力育人下，构建“学-赛-训”技能培养体系。目前，象山师生获国家、省、市级技能大赛奖项达到500多项，其中全国职业院校技能大赛7金12银4铜，获奖学生被公司“抢先预定”。
多样化育人，开启产业新赛道
作为渔业大县，随着渔业生产装备的不断更新，“无证下海”“无人下海”“无法下海”成了影响当地产业发展的难题。从2002年开始，象山海洋技术培训学校开办了第一期渔民培训班。20余年间，该校研发了“兴渔学堂”智慧考培系统等4套系统，探索出了渔民培训的“象山路径”，现在已经是国家渔业船员一级培训机构，还吸引了美国、澳大利亚、新西兰等多国渔业机构前来参观考察。
在该校刚开展无纸化考培系统试点的时候，放暑假的孩子经常陪着老父亲在学校机房学习，出嫁的女儿专门出钱拉网线，方便父亲在家学习。新西兰来访客人说：“当地的渔业安全管理有方、极具智慧，值得在新西兰推广。”
如今，象山县职业教育已累计为社会输送了3万多名毕业生，他们中涌现了许多扎根生产一线的高素质技能人才，为象山本地及周边地区的产业发展提供了有力保障。
象山县教育局相关负责人表示，未来，象山职教将牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，继续推进“双高双建”工程，打造产教融合共同体，为加快建设共同富裕先行县和现代化滨海花园城市提供有力的人才支撑。
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