8月9日，2023年全国职业院校技能大赛中职组移动应用与开发赛项在哈尔滨市现代应用技术学校开赛。李军摄
近日，来自全国30个省（区、市）59所中职学校代表队齐聚哈尔滨市，参加2023年全国职业院校技能大赛中职组移动应用与开发赛项，这是黑龙江省中职学校首次成功承办全国职业院校技能大赛。
以赛促技，以赛促教。全国性技能大赛是承办校办学实力的“试金石”，更充分彰显了黑龙江职业教育蓬勃发展的活力与信心。近年来，黑龙江始终高度重视职业教育，全省现代职业教育体系日臻完善，内涵实力持续增强。
首次承办全国赛事 中职学校迎来“高光时刻”
8月10日，由哈尔滨市现代应用技术学校承办的2023年全国职业院校技能大赛中职组移动应用与开发赛项在哈尔滨闭幕，6组一等奖选手上台领奖，“东道主”代表队的选手李鹏辉、赵嘉裕位列其中，笑容灿烂。
在自己的学校比赛，又获得了一等奖的佳绩，这让两个小伙子更加感到自己当初的选择“没选错”。
哈尔滨市现代应用技术学校学生赵嘉裕（左）、李鹏辉在比赛中。李军摄
“学校和专业，都是我自己选的。”李鹏辉告诉记者，他中考原本考入了普通高中，但是读着读着，小伙子有点迷茫。“学不进去，觉得自己可能更适合操作实践多一点的学校，所以我跟家人商量转到中职，学信息技术。”
从普通高中转到中职，家里人同意吗？
面对这个问题，李鹏辉说：“现在肯定是支持啦，但当时家人的态度说不上支持和反对吧，就是让我自己定。”
“跟我差不多。”赵嘉裕接过话茬，“家人最开始同意我走这条路，‘管不了’的因素可能更多一些，也不算是很支持，就连我自己也觉得，走一步算一步吧。但是进入中职学习以后，我对上学和学习重新有了兴趣，家人的态度就有所转变了，支持更多了，夸奖也多了，我对未来也更有信心了。”
家人态度的转变，不仅仅是因为这次获奖，在采访过程中，赵嘉裕和李鹏辉都不约而同地提到了专业学习和学校的管理。
从普通高中转来中职学校的李鹏辉原本有点担心，以为职业学校会比较“乱”和“破”。但是进入学校后发现，职校跟他想象中的有很大不同。“学校管理很严格，日常的学习以实践为主，各类课程很丰富，安排也很紧凑。学校有很多条件非常好的实训室，我所在的信息技术专业部有网络实训室、硬件实训室、软件调试实训室等等，大家有很多动手实践的机会。”在实践学习中，李鹏辉更加明确地意识到自己更擅长、更喜欢的是实际操作，自信心也在这个过程中逐渐重新建立起来，并在黑龙江举办的这场全国比赛中一路“过关斩将”，取得好成绩。
“东道主”获得一等奖，这是承办校的“高光时刻”，对于黑龙江来说更是“开门红”。
2023年全国职业院校技能大赛有关赛区执委会已经公布的叁批赛项承办校的名单中，黑龙江共有3所中职、3所高职被选为赛项承办校。“全国职业院校技能大赛对赛项承办校的选择是出于综合考量，办学条件、教学水平、地方支持都是考量的内容，去年我们仅有一所高职学校入选，今年是中职高职都有入围，数量也有明显增加。”黑龙江省教育厅二级巡视员丁哲学表示，黑龙江省高度重视职业院校技能大赛，把技能大赛作为提高技术技能型人才培养质量的重要抓手，取得的丰硕成果也充分展示了龙江职教的匠心特色和魅力风采。
找准定位优化专业 凸显龙江职教特色优势
刚刚在全国大赛中拔得头筹的中职学生对未来充满期待，在城市的另一边，已经高职毕业走上工作岗位的朱博回头看看自己一路的轨迹，更加坚信自己的选择没有错。
黑龙江建筑职业技术学院实训场地。黑龙江建筑职业技术学院供图
“中职学习计算机专业，高职通过单招考试考进了自己更喜欢的学校，选择了就业方向更清晰的工程造价专业。”2022年毕业于黑龙江建筑职业技术学院的朱博，如今在一家工程咨询公司做招标代理。在高职学习的叁年中，朱博完成了两年半的校内学习与半年的校外实践，学校还引进了近几年比较流行的BIM（建筑信息模型），对朱博如今的工作非常有帮助。
注重实际操作，是职业教育的办学特色之一，近年来，黑龙江省瞄准产业结构调整方向，升级优化院校布局，大力推动以中职学校为重点的资源整合，基本形成“一县一所、一校一品”发展格局。
哈尔滨市通河县职教中心智能温室开展锦绣黄桃桃树授粉实践。 哈尔滨市通河县职教中心供图
哈尔滨市通河县职教中心智能温室开展锦绣黄桃桃树授粉实践。哈尔滨市通河县职教中心供图
“一县一所”，是指每个县的中职学校都要按照本县特色去调整专业方向，例如：齐齐哈尔市依安县依托当地飞鹤乳业等食品深加工公司，中职学校主要培养方向是畜牧业、食品加工业；哈尔滨市通河县引进锦绣黄桃，通河县职教中心就利用智能温室开展锦绣黄桃桃树授粉实践……“县域经济需要什么样的人才，职业教育就培养什么样的人才。”黑龙江省教育厅相关处室负责人介绍，黑龙江经济结构调整和产业变革，带动各级职业教育学校不断优化人才培养战略定位和专业结构，从中找准自己的办学特色。
“作为全国唯一一所以冰雪体育为主要特色的高等院校，我们将冰雪运动与管理专业细分为冰上、雪上方向，运动训练、汽车检测与维修技术等专业均设有专门的冰雪方向。”黑龙江冰雪体育职业学院校长杨永生介绍，该校冰雪人才培养规模居全国首位，输送冰雪产业人员数量最多、覆盖类型最广，直接培养冰雪人才近2000人。
“随着社会需求的变化，近年来我们聚焦‘一老一小’，逐步建立康养康育专业群，涵盖老年护理、口腔护理、涉外护理、母婴护理、精神科护理、血液净化护理、中医护理、急重症护理等。”黑龙江护理高等专科学校校长张晓杰介绍。
职业教育对社会需求往往有着敏锐的感知力。近年来，黑龙江省优化职业教育专业点，聚焦现代农业、龙江“4567”现代产业体系布局等重点领域重组专业集群200个，围绕先进制造业、冰雪经济、“一老一小”等急需领域增设专业点83个。一批紧密对接龙江现代农业、绿色食品、装备制造、新一代信息技术等重点产业的特色职业学校和专业集群，对区域经济社会发展形成有力支撑。
政策促动为职业教育高速发展注入“强心剂”
“目前社会上对职业学校还存在一些误区，觉得职业学校‘乱’，选择职业教育就没有机会上大学了，是‘没出路’。”黑龙江省教育厅职教处相关负责人介绍，“近年来，职业教育的变化日新月异，无论是国家和省里的支持，还是办学条件、教学水平都比以往有了很大提升。”
中职为基础，高职为骨干，应用型本科高校为牵引。目前，黑龙江省已建成由10所应用型本科高校和39所高职学校、190所中职学校构成的现代职业教育体系，职业学校在校生达48.1万人。中高职贯通全面覆盖，高本贯通不断扩大，配合五年一贯制、“3+2”中高职贯通培养，多路径打造职业教育成才体系。2022年贯通培养累计达到5.6万人。
不但纵向贯通、横向融通的职业教育体系框架日趋完善，职业教育“升本”的道路也已经打通。2019年，《国家职业教育改革实施方案》中首次提出“职教高考”。2021年黑龙江省出台《黑龙江省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》落实“职教高考”，2024年起，黑龙江省中等职业学校对口升学考试调整为全省职业教育春季高考。通过完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，增加本科高校招生计划。职教高考考生在师资安排、课程设置、学生奖学金、毕业证书以及学位授予、就业等方面与普通高考学生待遇一致。构建起衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
“原来只有学生可以‘升本’，很快，学校也能‘升本’了。目前我们已经顺利完成了省级专家组进校评估和论证，高职升本已经进入最后的冲刺阶段，相信不久之后，黑龙江省第一所本科层次职业学校——哈尔滨职业技术大学即将诞生！”哈尔滨职业技术学院党委书记、院长刘申兴奋地说。目前，黑龙江共有两所高职学校正式启动本科层次职业学校设置程序。
2022年5月1日，对于刘申来说是一个值得纪念的日子。这一天，1996年颁布施行后首次大修的职业教育法正式施行。新修订的职业教育法积极回应社会关切，明确职校学生在升学、就业、职业发展等方面享有平等机会。
在大力支持本科层次职业教育“破冰”的同时，黑龙江省持续高效实施职业学校“双高”“双优”建设。2022年下达13.3亿元支持“双高”“双优”建设，较2021年增加15.6%。目前入选中国特色高水平高职学校和专业建设单位6所，居全国第13位。在教育部“双高计划”中期绩效评价中，6所学校全部获得“优秀”，“全优”数量位列全国第2位。2022年黑龙江省入选全国职业教育改革成效明显省份，获得国务院办公厅督查激励。
“黑龙江省委省政府高度重视职业教育，始终把发展职业教育摆在重要位置，近年来陆续出台了《中共黑龙江省委办公厅 黑龙江省人民政府办公厅对于加快推动现代职业教育高质量发展的实施意见》《对于深化现代职业教育体系建设改革的落实措施》等一系列支持政策，职教经费从2018年的77.1亿元增至2022年的98.9亿元，职业教育投入只增不减。”黑龙江省教育厅二级巡视员丁哲学表示，“在学段学龄人口减少的情况下，2022年全省职业学校招生18.06万人，同比增加1.74万人，实现连续3年正增长。这一系列的成果充分说明了黑龙江职业教育已经发生了格局性变化。”
聚焦地方经济发展需求、瞄准产业结构调整方向、升级优化院校布局，具有龙江特色的职业教育体系已经构建，黑龙江省职业教育已稳步驶入发展“快车道”，为地方经济发展持续引入新活力、新动力。
搜索
微信