4月9日，神木职院2022级婴幼儿托育服务与管理专业的学生在学习婴幼儿托育课程。 受访单位供图
老有所养、幼有所育，事关千家万户。随着人口老龄化趋势加快和叁孩生育政策实施，人民群众对养老托育服务的需求日益增长，对行业高质量发展也提出了更高要求。近年来，陕西职业教育在养老托育专业建设上积极布局，不断加强托育、护理、康养等专业建设，助力老有所养、幼有所育。
完善托育人才培养体系
“随着二孩、叁孩政策的实施，我国婴幼儿照护服务需求迅速增长。我们学校的婴幼儿托育服务与管理专业将大有可为。”4月12日，神木职业技术学院（以下简称“神木职院”）管理工程系主任高彩琴向学生介绍该专业的就业前景。
“随着托育市场的不断扩大，人民群众对具备专业知识和技能的托育人才的需求也日益增长。目前，市场上的托育服务质量参差不齐，难以满足家长对高质量托育服务的期待。因此，高职院校开设托育专业，培养具备专业素养和实践能力的托育人才，对于提升托育服务水平、满足市场需求具有重要意义。”神木职院党委书记艾国认为，高职院校要抓紧时间，办好托育专业，为行业发展提供人才保障。
提起托育专业，不少人会将其与学前教育专业混淆。其实，两者从课程设置和人才培养上有很多不同之处。
高彩琴表示，从专业大类划分上看，学前教育专业属于教育类专业，托育专业属于医疗卫生类专业。托育专业更侧重于0至3岁婴幼儿的照护和保育，学生需要深入学习婴幼儿生活照护、营养与喂养、疾病预防与照护、婴幼儿回应性照料、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿游戏等相关专业课程。
神木职院教师孙云霞介绍：“托育专业的毕业生既可在婴幼儿托育照护机构从事照护和管理工作，也可在幼儿园、早教中心等从事幼儿教师、保育员和管理工作。他们还能胜任健康管理机构的幼儿营养调理师、幼儿健康培训师、儿童膳食调理师等工作，就业前景十分广阔。”
神木职院2022级婴幼儿托育服务与管理专业学生张园园说：“托育专业要学习儿童心理学、教育学、生理学等多种学科知识。婴幼儿时期给予孩子科学、合理的托育教育，不仅能促进他们的身体发育，还能培养孩子的社交能力、情绪管理能力以及创造力。这些能力将成为他们未来学习、工作和生活中的宝贵财富。我要认真学习托育相关的理论知识和实践技能，不断提升自己的专业素养，将来在工作中用心关爱每一个孩子，为托育事业发展贡献力量。”
培养复合型康养人才
4月10日，在山阳县职业教育中心（以下简称“山阳职教中心”）的秦岭茶叶康养产教融合实践中心，康养旅游服务专业的20名学生正在学习茶艺课程。吴雪敏老师为学生带来韵味十足的茶艺展示，出具、行礼、温杯、洁具、赏茶、置茶、冲泡、分茶、奉茶、品茶……一双巧手在茶席间流转，瞬间，茶香四溢。
吴雪敏说：“茶道是中华优秀传统文化的重要组成部分。我们希望通过开设茶艺课程，让学生在修身养性的同时，提升职业素质与专业能力，更好地服务于山阳县正在积极打造的康养旅游产业。”
“随着我国老年人口快速增长，养老服务人员的需求日益增加，养老服务人员的数量和质量成为制约养老服务产业发展的重要因素。近日，教育部提出将重点支持县域中职开设养老、家政等民生紧缺专业。中职学校要紧抓发展机遇，开设养老护理相关专业，不断提升专业建设质量。”山阳职教中心校长陈福东说。
山阳职教中心抓住县域打造“茶+康养+旅游”养生业态的发展机遇，以特色农业茶叶生产为基础，把智慧健康养老专业、康养旅游服务与休闲专业、旅游服务与酒店管理专业、茶叶生产与加工专业联合起来，组成康养教育专业群。
2023年，山阳职教中心开设了智慧健康养老专业，旨在培养能够利用物联网、云计算、大数据等信息技术为老年人提供优质服务的学生。该专业的毕业生可以从事养老机构管理员、养老护理员、康复保健师、健康管理师等工作。
2023年，商洛市首届养老护理员大赛举办，推动了商洛市养老护理行业标准化、规范化发展。下一步，山阳职教中心将创新思路，不断提高养老服务人才的培养质量，为山阳康养旅游产业发展提供人力资源支撑。
服务产业和民生需求
今年的《政府工作报告》提出，适应先进制造、现代服务、养老照护等领域人才需求，加强职业技能培训。
4月8日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果：2024年拟招生专业点共66870个，与2023年相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个；增设智慧健康养老管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理等民生紧缺专业点806个。从专业点的调整可以看出，教育部在不断加大高职专业设置调整优化工作力度，引导和支持高等职业教育专科专业设置服务国家重大战略、区域重点产业和特色产业、民生紧缺需求。
近年来，陕西职业教育始终坚持产教融合、校企合作，不断深化职业教育供给侧结构性改革，努力推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。
围绕产业建专业，陕西职业教育坚持专业跟着产业走、围着产业转，把各类专业建在产业链上，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。2023年，全省职业学校设置2960个专业点，涵盖19个专业大类、468个专业，以陕北能源化工、关中高端装备制造、陕南生态康养为重点，形成了不同区域职业教育错位发展、优势互补的专业群布局。
聚焦需求调专业，全省职业教育坚持以教促产、以产助教，完善专业动态调整机制，优化专业结构。优先发展先进制造、新能源、新材料等产业需要的新兴专业，加快建设护理、康养、托育等紧缺专业，改造升级冶金、医药、建材等传统专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。2023年，全省清理、撤销高职专业36个，不断推动职业院校专业设置提档升级。
下一步，省教育厅将聚焦现代职业教育体系建设，在提升职业学校关键办学能力、促进职业教育提质培优、增值赋能的高质量发展上下功夫，努力培养更多高素质技术技能人才。
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