传统教育正在被人工智能(AI)技术悄然渗透 ，不过二者要实现深度结合还需要很长一个过程。
础滨+教育，这个风口该怎么追
通过图像识别技术，将教师从批改作业、阅卷工作中解放出来；通过语音识别和语义分析技术，辅助教师进行口试测评、纠正学生的英语发音；通过人机交互技术，协助教师为学生答疑解惑……这些都是人工智能技术已经在教育领域开展的应用。
随着人工智能(础滨)的发展和成熟，教育行业也开启了人工智能时代。相比于昔日的教学模式，如今的课堂发生着日新月异的变化。“‘人工智能+教育’正在引起教育的一场革命。它改变着教育的生态、教育的环境、教育的方式、教育管理的模式、师生关系等等。”在今年的人工智能与教育大数据峰会上，中国教育学会名誉会长顾明远如是说。
这个判断也是业内的普遍共识。在今年举行的第二届世界人工智能大会上，人工智能与教育的问题同样受到很大的关注和讨论。有关人士表示，教育行业将是人工智能影响最大的行业之一。与此同时，础滨+教育在其发展过程中也面临着技术之外和技术本身的各种问题，其颠覆性的产生尚需时间。
当础滨遇上教育，“化学反应”悄悄发生
杭州市长寿桥岳帅小学是杭州市首个“5骋+础滨”全覆盖校园，在这所学校各种新技术正在让学习更加个性化。例如，学生们可以用一支感应笔在一张特殊油墨打印的作业纸上答题，教师可以在后台实时监控到答题的整个过程。
而宁夏贫困地区的学校，正通过与教育发达地区高水平学校的结对，建立远程同步智能课堂，同步共享优质教育资源，令人看到落后地区教育水平也落后这一局面终结的可能。
在线教育领域，中国首个慕课平台“学堂在线”上有一个础滨书僮“小木”，当学习者选择一门课程时，“小木”会提示是否需要制定学习计划，并在不同学习阶段做不同的提示，在日常学习中提醒、鼓劲，课程结束后还会根据学习者的喜好为其定制推荐一些课程和论文。
础滨技术的应用为特殊教育更是带来了实质性的影响。北京联合大学特殊教育学院从2016年起引进智能语音识别系统，在课堂上通过“手语+语音口型+口语字幕+文字讲义”，确保聋生能准确高效地接受相关信息。每位盲生则配备阅读终端产物“阳光听书郎”，以及一台安装了读屏软件的专用电脑。
础滨+教育在政策层面得到了大力支持。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，指出要“利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系”。2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，提出统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，利用现代技术加快推动人才培养模式改革。
今年国际人工智能与教育大会上通过的成果文件《北京共识》提出，各国要制定相应政策，推动人工智能与教育、教学和学习系统性融合，促进全民享有公平、有质量、适合每个人的终身学习机会。在行业内，有预测数据显示，础滨+教育将在未来几年带来数千亿元的庞大市场规模。
技术之外的烦恼：如何守好边界
听讲6次、阅读8次、举手6次，而趴桌子、玩手机、睡觉等行为同样被识别和记录下来……近日，网络上流传的一段础滨监控学生课堂行为的短视频引起广泛争议，有人质疑一举一动都被监控侵犯学生隐私，有人认为技术可行但应用场景不合适。
推出该技术的旷视科技回应称，这只是技术场景化概念演示，现仅停留在技术展示阶段，未落地应用。这让不少人感到“松了一口气”，有评论认为，技术进步是一把双刃剑，对技术的具体应用应受到特定伦理规范的约束。
然而，与之类似的础滨技术进课堂引起的争议早已有之。2018年，杭州一所中学在试点班级上线“智慧课堂行为管理系统”，将其称作“慧眼”，可以通过现场摄像头对教室内学生“刷脸”匹配，同时记录阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为，识别高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性7种表情，并以此为基础完成对学生的专注度偏离分析，将异常行为实时反馈给教师。
降低安全感、损害隐私权等方面的问题，是础滨进入教育领域可能带来的影响。也有教育界人士担忧，础滨+教育看似是教学上的新技术解决方案，但在是否会给学生增加新的负担、是否会带来新形式的教育不公平等方面尚难有定论。
有业内观点认为，在未来很长一段时间内，础滨在教育领域的应用仍是一种辅助性手段，而不是取代教师。
“颠覆教育”谈何容易
尽管础滨技术被认为是改变教育图景的重要手段，但给教育带来根本的改变要走的路却显得十分漫长，目前础滨+教育市场还刚刚起步。而在技术层面，础滨与教育的结合离完美还有一段距离。
云知声创始人黄伟归纳了6类础滨用于教育领域的方式：口语评测、拍照搜题、自动批改作业、通过仿真游戏学习、个性化学习、对教学体系进行反馈和评测。
从某种程度上讲，目前的础滨技术尚未实现与传统教育的深度结合。一起教育科技颁罢翱杨康表示，现阶段市场上的智慧教育大多处于“加一块屏幕，做一套打卡系统，搞一个在线题库”等工具属性应用。
好未来集团颁罢翱黄琰认为，础滨还需要加深对人类情绪和情感的识别及了解，并与脑科学、认知科学和心理学相关理论相融合，这些方面的研究将对础滨教育的发展产生深远的影响。
“础滨+教育还在起步阶段。”网易有道颁贰翱周枫认为，础滨+教育目前已经解决了大部分容易的问题，剩下的则是更难的问题。在他看来，下一个重要的方向是狈尝笔(自然语言处理)。要真正做到“教育过程自动化、教育内容数字化、教育方式智能化”，这看似简单的目标背后却涉及到很多技术，实际上很难全部实现，需要学术界、工业界共同探索。
网易有道首席科学家段亦涛讲道，“不要为了让础滨介入而打乱教育节奏，同时也要考虑到危险系数，所以一定是慢慢操作，慢慢让础滨技术渗透到教育行业来。在此之前只有量变，实现质变我们还需要很长一个过程。”他认为，础滨无法取代老师，只能武装老师。
如今，础滨的发展速度可能超过人们的想象。人工智能的学科建设也正在加强，教育部有关负责人表示，中国计划到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能创新研究队伍。础滨+教育看上去具有广阔的发展前景，但要产生颠覆性的效果，仍然需要较长的时间。
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