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分支机构是智库型学会建设的重要抓手，是落实学会宗旨、完成学会任务的工作平台。麻豆视频app学会深入学习贯彻党和国家对社会组织管理的新要求，在新思想、新理念、新格局背景下，坚持“四个面向”，紧跟科技变革和产业优化升级，搭建平台载体，主动服务国家战略、服务党组决策、服务战线发展、服务科教产融合育人。

第五届理事会组成以来，以新发展理念推进分支机构结构建设，立足智库型学会发展定位，根据学会《章程》和《分支机构管理办法》相关规定，按照“总量不变、结构调整、功能优化、服务大局”的原则，通过“成立一批、更名一批、重组一批、换届一批、撤销一批”，对原有分支机构进行结构性调整和战略性重塑。这是学会增强适应性的一项重要举措，为建设新时代覆盖国民经济各领域和社会事业发展各方面的智库型学会建设打下良好的组织基础。

一、结构重构，覆盖国民经济各领域和社会事业发展各方面

“成立一批”。学会全面加强党的建设，成立党建工作委员会，提升战线党建工作水平。成立高端装备制造专业委员会、微电子技术专业委员会、科技成果转化工作委员会，助力解决“卡脖子”领域技术技能人才培养；成立乡村振兴与城市可持续发展工作委员会，加快发展面向农业农村的职业教育；成立康养康育专业委员会、网络安全专业委员会、新能源汽车和智能网联汽车专业委员会等工作平台，主动服务“一老一小”等国家重大发展战略实施；成立21世纪海上丝绸之路职业教育分会、外语教育工作委员会、智能融媒体专业委员会，讲好中国职教故事，助推职业教育国际交流合作。

“更名一批”。新名称体现新定位、新内涵、新任务。学会以新发展理念为引领，对标国家“十四五”规划提出的数字化应用场景，对分支机构进行名称和内涵再造，引导分支机构主动服务数字化转型、智能化升级、绿色化发展。如农村与农业职业教育专业委员会更名为现代农业职业技术教育专业委员会，轨道交通专业委员会更名为智能轨道交通专业委员会，物联网专业委员会更名为智慧物联网专业委员会，商科专业委员会更名为数字商务专业委员会。

“重组一批”。学会对业务范围相近、功能交叉，专业定位、特色不明显，内部管理、开展活动等方面不能适应智库型学会发展要求的分支机构，依法依规按程序对相关分支机构进行了合并重组。

“换届一批”。学会要求届满的分支机构按期换届，新一届分支机构委员会的主任、秘书长必须由党员领导同志担任，必须符合分支机构负责人的任免条件。已推进德育工作委员会、教材工作委员会、国际合作交流工作委员会等15家分支机构完成换届工作，对分支机构人员结构、发展定位、业务范围进行重塑。

“撤销一批”。按照民政部和教育部相关要求，学会对少数存在业务活动质量不高、管理不规范、适应性不强等问题的分支机构，依法依规按程序撤销。

经过调整，学会现有39家分支机构，已形成“党建引领、科技支撑、文化铸魂”的协同发展格局，即以党建工作委员会、德育工作委员会为引领，以科技成果转化工作委员会、微电子技术专业委员会、智能轨道交通专业委员会、智慧物联网专业委员会、高端装备制造专业委员会、工业互联网技术专业委员会、网络安全专业委员会、新能源与智能网联汽车专业委员会、智能建造专业委员会、现代农业职业技术教育专业委员会、智慧财经专业委员会、智能融媒体专业委员会等新技术平台为支撑，职业教育文化自信工作委员会固本铸魂。

由此，搭建起了一批对接科技前沿、服务国家战略的智库型研究实践平台，分领域、分行业推进职业教育改革创新，切实增强职业教育同党和国家事业发展的适配性，为强国建设培养高素质技术技能人才。

学会分支机构，从结构布局上，面向经济建设主战场，覆盖了国家全部41大工业门类体系，涵盖了国民经济各个领域，尤其是高端装备制造和先进制造，以及九大战略性新兴产业等重点领域。

从发展定位上，面向国家重大需求和民生改善，对标“十四五”规划目标任务，服务科技前沿和产业优化升级，助力数字化转型、智能化升级、绿色化发展，以服务国家“卡脖子”技术攻关与智能制造为重点，培养国家急需的高素质知识技术技能人才。

从服务面向上，按照“围绕中心、服务大局”的要求，对应教育部职责和中心工作，搭建服务对接教育部相关司局业务的工作平台，着力推进中国特色现代职业教育体系建设。

二、组织创新，跨界融合团结凝聚社会各界支持职教发展

人员组成结构多元。职业教育是服务面向最为广泛的教育，职教学会坚持跨界融合，优化人员组成结构，团结社会各界高端人才参与分支机构建设。所有新成立或换届的分支机构，邀请科技界、教育界、经济界、产业界等领域的院士与知名专家担任专家顾问，指导和引领分支机构高水平、高质量的科学发展。

学会领导兼任机制。职教学会副会长兼任相应专业领域的分支机构主任，带领分支机构提高政治站位、强化类型定位，发挥行业智库作用，更好服务引领战线发展，激发创新活力，系统提升学会治理体系和治理能力现代化水平。现有20家分支机构主任由学会会长或副会长兼任。

提高负责人任职条件。《分支机构管理办法》对分支机构的发起单位、设立程序、负责人任职资格均做出了明确规定。要求分支机构负责人必须具有正高级或相当于正高级以上专业技术职称（职务），在相关工作领域有重要影响力、凝聚力和组织动员能力，有较为丰富的学术荣誉和科研成果，政治站位、政策水平高，全局、大局意识强。

叁、能力建设，激发分支机构活力发挥分支机构协同效能

加强理论学习。职教学会要求分支机构遵循政治强会，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入学习习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职教大会精神，深入学习习近平总书记对于技术人才、数字经济、新技术等重要论述，坚持和加强党对职业教育工作的全面领导。

对标对表对位。职教学会对标“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出的战略任务，紧盯科技进步和产业升级，主动服务国家重大发展战略需求、服务教育部中心工作，运用学会“十大工作载体”，紧紧抓住提升人才培养质量这个核心，聚焦各自职能定位，加强内涵建设，努力为职业教育高质量发展做出实质性贡献。

出好智库成果。围绕智库型学会建设定位，职教学会指导分支机构聚焦职业教育领域重大理论和现实问题，推出系列高水平研究成果，切实加强中国特色类型教育的理论研究和实践创新，为现代职业教育体系建设建言献策，提供理论和案例支持，切实服务好适应新技术和产业变革需要的职业教育大发展。

完善制度建设。修订《分支机构管理办法》《分支机构工作指南》和《分支机构财务管理办法》等，加强对分支机构和的业务指导、流程优化、规范管理，建立评估机制，夯实工作根基，从管理走向治理，引导分支机构高质量科学发展。